Opettajat koulun penkille
Tekoäly tuli kouluihin, ja nyt tarvittaisiin kipeästi opettajien ja rehtorien täydennyskoulutusta.
ChatGPT ja vastaavat tekoälytyökalut ovat vuoden aikana tulleet ryminällä kaikkien saataville. Tekoälyn on arvioitu olevan valtava mullistus oppimiselle. Opetushallitukselta ei kuitenkaan ole tullut valtakunnallista linjausta tai sääntöjä kouluille tekoälyn käyttöön. Miksi ei, opetusneuvos Päivi Leppänen?
”Käymme tästä parhaillaan keskusteluja asiantuntijoiden, opettajien ja koulutuksen järjestäjien kanssa. Harkitsemme sitä, millainen tuki hyödyttäisi kaikkein parhaiten, eli julkaisemmeko perinteisiä suosituksia vai onko parempi julkaista esimerkiksi tietopaketteja.
Olemme myös tarkoituksella halunneet seurata tilannetta, sillä se muuttuu niin nopeasti. Jos olisimme viime joulukuussa luoneet suositukset, ne olisivat vanhentuneet jo keväällä.”
Milloin linjanvetoja on odotettavissa?
”Ensi vuoden aikana, toivottavasti jo alkuvuodesta.”
Syyskuussa Unesco vaati hallituksia sääntelemään generatiivista tekoälyä kouluissa nopeasti. Mitä ajattelet tästä?
”Katsomme sen kannustuksena siihen, että jatkamme suuntaa, jonne olemme menossa. Suomessa on globaalisti verrattuna hyvä tilanne siinä, että jo nyt esimerkiksi tietosuojakysymyksiin kiinnitetään huomiota. Käyttöönotettavien sovellusten tulee olla EU:n tietosuoja-asetuksen ja kansallisen lainsäädännön mukaisia. Oppilaiden turvallisuus ei saa vaarantua tekoälyä tai muita digitaalisia palveluja käytettäessä. Silti meilläkin on paljon tehtävää, esimerkiksi kriittistä digitaalista lukutaitoa tulee edistää.
Lähtökohtaisesti suhtaudumme myönteisesti uusiin teknologioihin opetuksessa. Velvollisuutemme on huolehtia siitä, että kaikki lapset ja nuoret saavat riittävän digitaalisen sivistyksen, ja myös tekoäly on osa sitä.”
Kun valtakunnallisia linjauksia ei ole, onko vaarana, että oppilaita kohdellaan eriarvoisesti riippuen siitä, mikä opettajan tai koulutuksen järjestäjän tietotaso tekoälystä on?
”On varmasti vaara, ja yhdenvertaisuuden toteutuminen tässä olisi todella tärkeää. Se, miten varmistamme, että kaikilla kouluilla olisi riittävät digitaaliset palvelut, laitteet ja osaaminen, on laajemminkin digitalisaatioon liittyvä haaste.
Toisaalta pelkät suositukset eivät ratkaise asiaa, vaan tarvitaan myös osaamista ja tukea. Opettajien ja rehtorien täydennyskoulutukselle on kova tarve.”
Tarvitaanko siihen lisää rahaa?
”Kyllä, digitaalista osaamista tulisi vahvistaa.”