Opettajat hallitsevat kehnosti tietotekniikkaa
Erot luokkien, koulujen ja kuntien välillä ovat huikeita, sanovat asiantuntijat.
Suomalaisten peruskoulun ja lukion opettajien tietoteknisessä osaamisessa ja tekniikan hyödyntämisessä opetuksessa on paljon kehittämistä, todetaan Sanoma Pro:n vastikään teettämässä tutkimuksessa.
Suurin osa opettajista kuitenkin kokee, että tekniikasta olisi hyötyä, ja haluaisi käyttää uusia materiaaleja ja välineitä opetuksessa. Käytön esteeksi koetaan paitsi osaamisen myös laitteiden, tuen, koulutuksen, ajan, mallien ja sisältöjen puute.
Noin kolmannes suomalaisten peruskoulujen ja lukioiden oppilaista ei ole viimeisen vuoden aikana saanut käyttää tietokoneita koulussa lainkaan, kerrottiin EU:n komission tutkimuksessa vuonna 2013.
Suomalaisten opettajien luottamus omiin tietoteknisiin taitoihinsa on heikoimpien joukossa Euroopassa. Lisäksi suomalaisten peruskoulujen rehtoreiden usko tekniikan hyötyihin on pienempi kuin muualla Euroopassa.
Tutkimusten tulokset eivät yllätä koulutuksen asiantuntijoita – samankaltaisia tuloksia on nähty muuallakin.
