Olen useaan otteeseen kuullut toimittajatuttavien harmittelevan, kuinka vaikeaa Suomessa on l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tutkijoita kommentoimaan asioita vaikkapa lehtijuttuihin.<\/p>\n\n\n\n
Ensinn\u00e4kin on hyvin vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4 asiaan erikoistuneita tai sen edes suunnilleen tuntevia ihmisi\u00e4, sitten on vaikea saada heit\u00e4 kiinni, ja jos tutkijan saa s\u00e4hk\u00f6postin tai puhelimen \u00e4\u00e4reen, h\u00e4n kielt\u00e4\u00e4 olevansa oikea ihminen kommentoimaan asiaa. Oman asiantuntijuuden ep\u00e4ileminen vaikuttaa olevan nimenomaan naistutkijoiden ominaisuus.<\/p>\n\n\n\n
Toisaalta moni lupaa kommentoida ja palata asiaan, mutta toimittaja ei kuulekaan h\u00e4nest\u00e4 en\u00e4\u00e4 mit\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n
Onko ongelma todellinen? Kun en muiden maiden tilannetta tunne, en osaa tehd\u00e4 vertailuja, mutta jos toimittajat kokevat yhteisty\u00f6n hankalaksi, asiassa riitt\u00e4\u00e4 ainakin parannettavaa.<\/p>\n\n\n\n
Liikkeelle voisi l\u00e4hte\u00e4 aivan alkeista: tutkijankoulutukseen pit\u00e4isi liitt\u00e4\u00e4 pieni viestinn\u00e4n peruspaketti. Sellainen ei kuulunut tohtorintutkintoon vaadittaviin opintoihin ainakaan silloin, kun min\u00e4 opiskelin, eik\u00e4 k\u00e4sitt\u00e4\u00e4kseni viel\u00e4k\u00e4\u00e4n. (T\u00e4t\u00e4kin huolestuttavampaa on se, ett\u00e4 opiskeluaikanani FT-tutkintoon ei kuulunut automaattisesti edes tutkimusetiikan opetusta, mutta ehk\u00e4 kirjoitan asiasta toiste.)<\/p>\n\n\n\n
Tutkijoille pit\u00e4isi opettaa automaattisesti ainakin tiedotteen tekemist\u00e4, omasta tutkimusalasta kirjoittamista suomeksi (moni k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tieteen kielen\u00e4 pelkk\u00e4\u00e4 englantia), journalismin periaatteita, yleiskuvaa mediamaailmasta ja haastateltavan oikeuksia.<\/p>\n\n\n\n
Miksi tutkijoiden pit\u00e4isi osata viestint\u00e4\u00e4? Yliopistoilla on kolme teht\u00e4v\u00e4\u00e4: tutkimus, tutkimukseen perustuva opetus sek\u00e4 yhteiskunnallinen palvelu ja vaikuttaminen. N\u00e4ist\u00e4 jokainen vaatii viestint\u00e4taitoja, ja jokainen tutkijanuralle suuntautuva tulee toimimaan kaikkien kolmen teht\u00e4v\u00e4n parissa.<\/p>\n\n\n\n
Tutkija joutuu kirjoittamaan paitsi tieteellisi\u00e4 artikkeleja, my\u00f6s erilaisia hakemuksia ja raportteja, joissa oma tutkimusala pit\u00e4\u00e4 pysty\u00e4 tiivist\u00e4m\u00e4\u00e4n ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4ksi sellaisia henkil\u00f6it\u00e4 varten, jotka eiv\u00e4t ole eksperttej\u00e4 juuri sill\u00e4 alalla. Rahojen jakamisesta eiv\u00e4t yleens\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00e4 saman alan asiantuntujat tai edes tutkijat lainkaan.<\/p>\n\n\n\n
Opettaja joutuu – no, jokainen ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opettaja joutuu nimenomaan viestim\u00e4\u00e4n. Huippututkimukseen perustuva opetus menee sit\u00e4 tehokkaammin perille, mit\u00e4 paremmin opettaja sen opettaa. Opettaminen on er\u00e4s tieteen kansantajuistamisen muoto.<\/p>\n\n\n\n
Yliopistojen kolmas teht\u00e4v\u00e4, yhteiskunnan palvelu ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen, lis\u00e4ttiin yliopistolakiin vajaa kymmenen vuotta sitten, mutta tosiasiassahan yliopistot ovat aina palvelleet jo kahden muun teht\u00e4v\u00e4n ohessa. Kolmannen teht\u00e4v\u00e4n kirjaamisella lakiin asia nostettiin esille eri tavoin kuin ennen. Nykytutkija on tietoinen ”yhteiskuntavastuustaan” – tai ainakin h\u00e4nen pit\u00e4isi olla.<\/p>\n\n\n\n
Vaan tarjoaako yliopisto mink\u00e4\u00e4nlaisia valmiuksia kolmannen teht\u00e4v\u00e4n hoitamiseen? Yksitt\u00e4iselle tutkijalle ei. Opetusta aiheesta ei ole, ja tiedekuntien ja laitosten tiedotusvastuu on ohjattu tiedottajille, jotka ovat varsin et\u00e4\u00e4ll\u00e4 tutkimuksen arkip\u00e4iv\u00e4st\u00e4. Tiedottaja tiet\u00e4\u00e4 vastuualueensa tutkimuksesta ja tutkijoista yleens\u00e4 kovin v\u00e4h\u00e4n. T\u00e4m\u00e4 ei ole ep\u00e4luottamuslause heid\u00e4n ammattitaitoaan vastaan: yhden tiedottajan vastuulla on vain niin kovin suuria kokonaisuuksia, ja toisaalta tutkijoillekin on ep\u00e4selv\u00e4\u00e4, milloin heid\u00e4n kannattaisi turvautua tiedottajan osaamiseen.<\/p>\n\n\n\n
Tutkija el\u00e4\u00e4 siis ep\u00e4tietoisuudessa: h\u00e4n saattaa ep\u00e4ill\u00e4, onko h\u00e4nell\u00e4 mandaattia toimia alansa \u00e4\u00e4nitorvena (tietysti on!), h\u00e4nell\u00e4 ei ole kokemusta, h\u00e4n ei tied\u00e4, kenen teht\u00e4v\u00e4 olisi tiedottaa edes h\u00e4nen omasta tutkimuksestaan maailmalle.<\/p>\n\n\n\n
Suomalaiseen yliopistokulttuuriin ei perinteisesti kuulu oman tutkimuksen kansantajuistaminen, johon ajankohtaisten aiheiden kommentoiminen mediallekin osana kuuluu. Tieteenalojen v\u00e4lill\u00e4 on toki eroja, mutta mediassa viihtymist\u00e4 pidet\u00e4\u00e4n helposti vain ylim\u00e4\u00e4r\u00e4isen\u00e4 h\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4misen\u00e4, kunnian ker\u00e4\u00e4misen\u00e4 v\u00e4\u00e4r\u00e4lt\u00e4 areenalta. Julkisuudessa paljon n\u00e4kyvien tutkijoiden ajatellaan erityisesti hakeutuvan sinne – vaikka kyse on pitk\u00e4lti siit\u00e4, ett\u00e4 vain pieni joukko tiedeihmisi\u00e4 edes suostuu julkisuuteen. Suostujat kantavat vastuun muidenkin puolesta.<\/p>\n\n\n\n
Suomalaista tutkijaa pit\u00e4\u00e4 kannustaa julkisuuteen. Tieteen kuuluu palvella maailmaa.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Olen useaan otteeseen kuullut toimittajatuttavien harmittelevan, kuinka vaikeaa Suomessa on l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tutkijoita kommentoimaan asioita vaikkapa lehtijuttuihin. Ensinn\u00e4kin on hyvin vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4 asiaan erikoistuneita tai sen edes suunnilleen tuntevia ihmisi\u00e4, sitten on vaikea saada heit\u00e4
\nkiinni, …<\/p>\n","protected":false},"author":146,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"asauth_required_access_level":0,"asauth_cansharepaid":"","om_header_attributes":[],"footnotes":"","om_featured_image_focal_point":[],"om_primary_tag":0,"om_contributors":[],"om_co_authors":[],"beyondwords_generate_audio":"","beyondwords_project_id":"","beyondwords_content_id":"","beyondwords_preview_token":"","beyondwords_player_content":"","beyondwords_player_style":"","beyondwords_language_code":"","beyondwords_language_id":"","beyondwords_title_voice_id":"","beyondwords_body_voice_id":"","beyondwords_summary_voice_id":"","beyondwords_error_message":"","beyondwords_disabled":"","beyondwords_delete_content":"","beyondwords_podcast_id":"","beyondwords_hash":"","publish_post_to_speechkit":"","speechkit_hash":"","speechkit_generate_audio":"","speechkit_project_id":"","speechkit_podcast_id":"","speechkit_error_message":"","speechkit_disabled":"","speechkit_access_key":"","speechkit_error":"","speechkit_info":"","speechkit_response":"","speechkit_retries":"","speechkit_status":"","speechkit_updated_at":"","_speechkit_link":"","_speechkit_text":""},"categories":[1],"tags":[39,6,403,40,90],"class_list":["post-194","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tarinoita-tieteesta","tag-tiede-yhteiskunnassa","tag-tiedejournalismi","tag-tiedeviestinta","tag-tutkimuksen-julkisuus","tag-yliopistot"],"om_views":null,"acf":{"tuuma_off":false,"tuuma_kysymys":"","tuuma_vastaus":""},"asauth":{"required_access_level":1,"share_token":"","is_paid":false},"yoast_head":"\n